创新基因探源：中西文化的相异与会通
——创新教育的理性沉思
| 作 者：张祥云 綦 玲 |
| 单 位：深圳大学 |
| 基金项目： |
| 摘 要： |
| 创新及其教育之本在文化，本立则道生。中西文化
各有其基因、进路及相应的创新特点与机制。“西学”以“个
人”及其“自由”为文化总体设计的起点，以“理性”为主导，
逐步形成以追求科学真理为主要偏好的“自由-理性-真
理”结构。 “中学”以“心性文化”为主体，基于“关系主
义”而逐步生发成以追求“人文道理”为主要偏好的“仁—
诚—道”结构。科技与人文具有不同创新特点和机制。科技
以“主客二分”的对象化活动为主；人文以“主客相容”的主
体性功夫为主。科技发展表现为“线性递进”，人文进步表
现为“螺旋积淀”。我国创新教育，面临古今中西、人文科技
诸多观念逻辑不自洽境地，需要立足优秀传统，开放会通，
形成逻辑自洽的创新教育大系统。 |
| 关键词：基因；文化；创新教育；中西差异；逻辑不自洽 |
| Author's Name: |
| Institution: |
| Abstract: |
|
| Keywords: |
| 投稿时间：2018-10-08 |
|
|
|
查看pdf文件
|
|
